‫"(مومباي)"‬
‫هل ستغنّي مقطوعاتنا لفرقة روك في "مومباي"؟‬
‫إنها فرقة موسيقى كلاسيكية هجينة. سيستمع ملايين الناس إليها. ‬
‫"الليلة السابقة"‬
‫ولن أقدّم سوى المقطوعات التي جمعناها. ‬
‫"رادهي"، لو كان المعلّم "بانديت" حياً لما سمح لك بفعل هذا. ‬
‫تعرف ذلك، صحيح؟‬
‫حتى أنت خالفته حين وافقت على تدريبي. ‬
‫لماذا حنثت بعهدك؟‬
‫للإبقاء على موسيقى عائلتنا. ‬
‫جعلني خليفة له ثم تُوفي. ماذا سأفعل الآن؟‬
‫لن تموت موسيقاه ما دمت أرعاها. ‬
‫ولا أعلم إن كنت أفعل الصواب أم لا. ليس لديّ فكرة. ‬
‫لكن هذا خياري الوحيد الآن. ‬
‫أنت مخطئ. ما تفعله خطأ. ‬
‫لا تفعل هذا. ‬
‫توقف. ‬
‫لم إطلاق البوق والإشارة حمراء؟‬
‫أهلاً يا "أرغيا"، سأصل بعد 5 دقائق. ‬
‫"(بانديش بانديتس)"‬
‫- مرحباً. - مرحباً. ‬
‫أشكرك. ‬
‫تعال يا "كينغشوك". ‬
‫- هلّا أساعدك؟ - أجل. شكراً. ‬
‫اسمعي. تعاملت معهما بطريقة صحيحة. ‬
‫"نانديني" و"براشانت". ‬
‫- هل هذا المطلوب؟ - أجل، أشكرك. ‬
‫ارفعها قليلاً. ‬
‫لنر ما لديكم. ‬
‫لنبدأ بأداء جديد لأغنية قديمة. ‬
‫- ألديكم اقتراحات؟ - لا تقترحي "ماستيابا" رجاءً. ‬
‫هل ينقصنا أحد؟‬
‫- أقترح أغنية بوب سائدة. - بل روك. ‬
‫- ما رأيك بـ"هولدينغ أون"؟ - لا مانع. ‬
‫مهلاً! إنها أغنيتي المفضلة. ‬
‫نريد إيقاعاً. ‬
‫مهلاً يا "فيشال". ‬
‫اعزف إيقاعاً بسيطاً. وفّر التعقيد لوقت لاحق. ‬
‫- هذا إيقاع بسيط. - كيف ذلك؟‬
‫- أبسط من ذلك؟ - هيا، لنبدأ يا رفاق. ‬
‫"اتركيني في راحة يدك‬
‫متعلق بك ولا أستطيع إفلاتك‬
‫يمكننا مواصلة هذه التمثيلية‬
‫متعلق بك‬
‫أعلم‬
‫أننا سنتخطى الأمر‬
‫أعلم ذلك‬
‫اغتنم الفرصة، تعلم أن حبنا حقيقيّ‬
‫لأنني متعلق بك... "‬
‫يكفي. ‬
‫أظن أن الجميع يعلم المشكلة. ‬
‫أخبريني أنت. ‬
‫أرى أن علينا زيادة البيس والغيتار،‬
‫وتقليل تنويعات "آيان". ‬
‫أهذا سبب خروجك عن الإيقاع؟‬
‫لم أخرج عن الإيقاع. ‬
‫- لا أخرج عن الإيقاع أبداً. - برأيي يا سيدتي،‬
‫سيتحسن أداؤنا إن توقف "فيشال" عن التباهي. ‬
‫- لا يتيح المجال لإيقاع البيس. - أفسحي له مجالاً. ‬
‫يبدو أن طلاب السنة الثالثة يحتكرون الإيقاع. ‬
‫- فهل نعود السنة القادمة؟ - مثل تنويعات "آيان". ‬
‫- لا سُلطة للأقدمية هنا. - هذا خطئي يا سيدتي. ‬
‫عليّ الانتباه أكثر إلى "كينغشوك" و"سوميا". ‬
‫يجب أن أغنّي كفرد من الجوقة لا كمغنّية رئيسية. ‬
‫هذه أفضل إجابة إلى الآن. ‬
‫سواء كنت طالباً مستجداً أو طالب تخرج أو عبقرياً في الموسيقى، ‬
‫لا يهمني ذلك. ‬
‫عليكم منافسة الفرق الأخرى،‬
‫لا التنافس فيما بينكم. ‬
‫هذا ليس استعراضاً لمواهبكم الفردية. ‬
‫هذه بطولة الفرق الموسيقية الهندية. ‬
‫عليكم العمل كفرقة موحّدة. ‬
‫تعلّموا ذلك أولاً. ‬
‫اتفقنا؟‬
‫"راندي رادهي راتهود". أهلاً بك في "مومباي". ‬
‫هل قاعة التدريب هنا؟‬
‫لا، بل سأخطفك. ‬
‫سأبتز عائلتك وأسرق موسيقاكم أيها الوضيع. ‬
‫أسألك لأن منتدى الموسيقى الكلاسيكية بالجوار. ‬
‫غنّى المعلّم "بانديت" هناك كلما زار "مومباي". ‬
‫ذاك المكان مهجور الآن. ‬
‫انس حياتك القديمة. ‬
‫عدّها علاقة فاشلة، واحذفها من حياتك تماماً. ‬
‫فلتنسها. ‬
‫ستبدأ هنا حياة جديدة، فهمت؟‬
‫ستنتقل من ضفّة نهر إلى شاطئ محيط!‬
‫يا رفاق!‬
‫أعرّفكم بـ"الرجل المقنّع"، "رادهي". ‬
‫"رادهي"، أعرّفك بـ"أتهارفا" و"هارديك" عازف الطبول. ‬
‫وهذا "براناف"، قائد الفرقة. ‬
‫و"ألدريدج"، الذي يحمل الآلة الخاطئة كعادته. ‬
‫فمكان هذه الآلة هنا،‬
‫مع مؤسس الفرقة، "ماهي". ‬
‫"رادهي". ‬
‫- هل تتبع لإرث موسيقيّ؟ - لإرث عائلة "راتهود". ‬
‫فهمت. ‬
‫بالمناسبة، سمعت أغانيكم وأعجبتني للغاية. ‬
‫لم أسمع أيّ أغنية لك. ‬
‫- ماذا؟ حقاً؟ - لا. ‬
‫ألم أرسلها لك؟‬
‫لا يهم بأيّ حال. يكفي أنني سمعتها. ‬
‫أنت مبدع في عزف السيتار،‬
‫وهو مبدع في الغناء. ‬
‫"رادهي"، أهلاً بك في فرقة "رايج آند راغا". ‬
‫ألست تستبق الأحداث؟‬
‫لنر مدى إبداعه أولاً. ‬
‫ما رأيكم؟‬
‫هات السلك. ‬
‫- "ماهي". - ماذا؟‬
‫لم نناقش إجراء اختبار أداء. ‬
‫لا بأس. ‬
‫أنا مستعد. ‬
‫- حسناً. - أمسك هذا من فضلك. ‬
‫يا له من صوت!‬
‫- ما بك؟ - لا شيء. ‬
‫انتقلت من مقام "دارباري" إلى "بهايرفي". وتجاهلت المقام تماماً. ‬
‫ألم يكن انتقالاً جميلاً؟‬
‫نحن نبتكر الموسيقى هنا، لا نتّبع التقاليد. ‬
‫ستستطيع مجاراتنا حين تتخلى عن تبعيّتك. ‬
‫رحبوا بـ"رادهي راتهود"، المغنّي الجديد في "رايج آند راغا". ‬
‫هذا ما أردته!‬
‫لا تلعب بأعصابنا يا رجل! إنهم يمزحون معنا. ‬
‫اسم "بهايرفي" يسبب المشكلات. عرفت فتاة بهذا الاسم. ‬
‫لكن لديّ شرط واحد يا "ماهي". ‬
‫حقاً؟‬
‫أتيت إلى "مومباي" لنشر موسيقى المعلّم "بانديت". ‬
‫معي مقطوعاته. ‬
‫إن استطعنا دمج موسيقاك مع مؤلفاته... ‬
‫لا مانع إن وافقت الفرقة. ‬
‫أهلاً في "رايج آند راغا" يا معلّم "بانديت". ‬
‫شكراً لك. ‬
‫هلّا نبدأ؟‬
‫قطّعها. ألا تفضّل الشرائح الرفيعة؟‬
‫لا أفعل شيئاً على نحو صحيح. ‬
‫لقد فشلت. سامحيني. ‬
‫لم تتعمّد ذلك. ‬
‫لكنني ما زلت مذنباً. ‬
‫عليّ إصلاح غلطتي. ‬
‫خسرنا جميع الطلاب. ‬
‫رحل "ديفيندرا" أيضاً. واتخذ "رادهي" طريقه الخاص. ‬
‫عليك الغناء على المسرح. ‬
‫لا داعي لمواصلة إخفاء موهبتك. ‬
‫لغنّيت لولا مرورنا بهذا الوقت العصيب. ‬
‫لكن لا يريد أحد سماعنا بعد الآن. ‬
‫كنت أجلب الفرص للمعلّم "بانديت". ‬
‫سأجد عروضاً لك، ثقي بي. ‬
‫حافظت على عهدك لسنوات طويلة. ‬
‫دعيني أؤدّي دوري. ‬
‫كما ترون يا رفاق، دوّنت جميع النوتات. ‬
‫ليركّز كل منكم على قسمه. ‬
‫تحفظون كلمات الأغنية، أليس كذلك؟‬
‫أجل. ‬
‫- تنشّطوا. هل تحفظون الكلمات؟ - أجل!‬
‫ها قد أتت. ‬
‫هل هذا يوم حظّي؟‬
‫ابدأوا. ‬
‫"كلماتك تغمرني‬
‫أصبح صوتي أسيرك‬
‫قلبي يهمس لي‬
‫أنت سلامي... "‬
‫أداؤكم متناسق. ‬
‫لكنني لا أشعر بالموسيقى. ‬
‫يؤدّي كل منكم قسمه بجمود. ‬
‫لا تتفاعلون مع الأغنية. ‬
‫وهذا ليس جوهر الموسيقى. ‬
‫بالواقع... ‬
‫- "ثنديرنغ كلاودز". - مقام "مالهار". ‬
‫تأليف المعلّم "بانديت". ‬
‫هذا مشوق. ‬
‫ما رأيكم؟ هل نجرّبها؟‬
‫- أجل. - حسناً. ‬
‫- سجّل هذه الجلسة يا "آنكيش". - حسناً. ‬
‫انتهيتم؟‬
‫فليستمع كل منكم إلى أصوات الآخرين. ‬
‫وافهموا موسيقى بعضكم البعض. ‬
‫ثم تصرّفوا بحدسكم. ‬
‫"كلماتك تغمرني‬
‫أصبح صوتي أسيرك‬
‫قلبي يهمس لي‬
‫أنت سلامي‬
‫يجب أن تعلم ما تعنيه لي‬
‫يجب أن تعلم"‬
‫أزيلوا العصابة. ‬
‫"اغمرني بذراعيك‬
‫أريد أن أرسو على شاطئك‬
‫كحاجة الجسد إلى الروح‬
‫أجل، أنا متعلق بك"‬
‫انتهينا. شكراً لكم، يمكنكم المغادرة. ‬
‫لاحظت تحسّن أدائكم حين عصبتم أعينكم. ‬
‫لأنه استمع كل منكم للآخرين. ‬
‫لكن بمجرد خلع عصابات الأعين،‬
‫بدأتم بالتباهي. ‬
‫إن لم تستطيعوا التعامل مع جمهور صغير،‬
‫فكيف ستؤدون أمام الآلاف؟‬
‫أتعلمون؟‬
‫يعلّمكم الغناء أمام الجمهور‬
‫أنكم لن تشكلوا فرقة ناجحة‬
‫بأداء كل منكم دوره على نحو صحيح. ‬
‫مهرجان كليّة "إستيلا" للهندسة. ‬
‫"أبيلاشا". ‬
‫سأنظّم لكم عرضاً في الافتتاح. ‬
‫- سنعتلي المسرح منذ الآن؟ - مهرجان "إستيلا"! لن نستطيع. ‬
‫سيُقام بعد أسبوع يا سيدتي. ‬
‫لم نختر حتى اسماً للفرقة. ‬
‫اختيار اسم الفرقة هو أصغر مشكلاتكم. ‬
‫تعلّموا أولاً العزف معاً. ‬
‫وإلا سأُضطر إلى تشكيل فرقة أخرى للمشاركة في البطولة. ‬
‫وستختار هي اسماً مناسباً. ‬
‫هل هي جادة؟‬
‫- هل ستجري اختبارات أداء أخرى؟ - لنختتم جلسة التمرين. ‬
‫شكراً لك. كنت قادمة إلى غرفة الإدارة لآخذ المطبوعات. ‬
‫أحقاً ستجرين اختبارات أداء جديدة؟‬
‫أجل. ‬
‫اخترت بالفعل أفضل موسيقيي الجامعة. ‬
‫ماذا تريدين بعد؟‬
‫طُلب منّي تدريب الفرقة الأفضل،‬
‫وليس أفضل الموسيقيين. ‬
‫فاجعليهم أفضل إذاً. ‬
‫سيد "براشانت"، هل أستطيع إنجاز المهمة بطريقتي؟‬
‫بالطبع. ‬
‫تاريخك يشفع لك‬
‫بالتعامل مع الفرق بطريقتك،‬
‫وتفكيك الفرق بطريقتك. ‬
‫بطريقتك. ‬
‫طريقتك جيدة إلى حد ما. ‬
‫قد يكون حدسك مصيباً. ‬
‫فآخر مرة فككت فرقة حصلت جامعتنا على خرّيج مشهور. ‬
‫من يدري؟ قد نعثر على عبقريّ آخر هذه المرة. ‬
‫سنغادر إن لم تحضر فرقتك خلال 5 دقائق. ‬
‫دفعنا لنشاهد الفرقة على المسرح لا لنسمع أغاني مسجّلة. ‬
‫شكراً يا "زاكير". ‬
‫هيا يا رفاق. شرب الجعة معاً هو أفضل تمرين لتعزيز روابط الفريق. ‬
‫سنكرّس هذه الليلة لفرقتنا. ‬
‫- قد يلهمنا المشروب اسم الفرقة. - فكرة سيئة. ‬
‫- نخبكم. - نخبكم جميعاً. ‬
‫نخبكم. ‬
‫ستتفكك الفرقة قريباً، وهو يسرح ويمرح!‬
‫ماذا سيحدث للفرقة الآن؟‬
‫لديّ لعبة مشروب رائعة. تُدعى "غلطة". ‬
‫الجولة الأولى. ‬
‫- أخبرهم. - المعذرة. ‬
‫- ابنتي من أشدّ معجبيك. - معجبون. ‬
‫- هلّا تتحدثين إليها؟ - بكل سرور. ‬
‫- تحدّثني عبر مكالمة فيديو من فضلك. - حسناً. ‬
‫المعذرة. ‬
‫- الخدمة بطيئة. وأين فرقتك؟ - مرحباً. ‬
‫والداك لطيفان للغاية. ‬
‫لن تصل الفرقة في الموعد، فقد علقوا بسبب انهيار صخور على الطريق. ‬
‫لكن لا تقلق. سأجد حلاً. ‬
‫- أمهلني بعض الوقت. - الحجة ذاتها في كل مرة. ‬
‫سيُغلق مقهاك قريباً على هذا المنوال. ‬
‫سأحظر مقهاك من العمل. ‬
‫فقط جولة مشروب واحدة. ‬
‫ما فائدة هذا التمرين؟‬
‫ستستبدلنا السيدة "نانديني" غداً. ‬
‫إلى أين تذهب؟‬
‫هذه بطولة الفرق الموسيقية الهندية. ‬
‫عليكم العمل كفرقة موحّدة. ‬
‫اختيار اسم الفرقة هو أصغر مشكلاتكم. ‬
‫تعلّموا أولاً العزف معاً. ‬
‫تريدين التعلّم، صحيح؟‬
‫فتعلّمي المشي قبل الهرولة. ‬
‫لا نفع يُرجى منه. ‬
‫اسمع يا سيدي، لدينا نادل خفيف الظل. ‬
‫هل أتينا لنسمع نكاتك؟‬
‫ثم سيقول الشخص التالي كلمة، وسينقلها كل منا لمن يليه‬
‫حتى تصل إلى أول شخص وعليه تكرار... ‬
‫طاب مساؤكم جميعاً. ‬
‫كيف حالكم الليلة؟‬
‫أحمل لكم خبراً ساراً وآخر محزناً. ‬
‫الخبر المحزن هو أن الفرقة الموسيقية عالقة في الزحام. ‬
‫لكن أنا "تامانا شارما". ‬
‫ومعي زملائي من كليّة "رويال هيمالايان" للموسيقى. ‬
‫الخبر السار هو أننا سنقدّم لكم عرضاً الليلة. ‬
‫مجانياً بالكامل. ‬
‫واسم فرقتنا "رويالتي فري". ‬
‫ماذا تفعل؟ لن يتساهلوا معنا. ‬
‫- من أين أتت باسم "رويالتي فري"؟ - ليست فكرة سيئة. ‬
‫أعدكم بأن موسيقانا أفضل من نكاتنا. ‬
‫ليس معنا آلات موسيقية. كيف سنعزف؟‬
‫"يجب أن تعلم‬
‫يجب أن تعلم ما تعنيه لي‬
‫يجب أن تعلم‬
‫يجب أن تعلم ما تعنيه لي"‬
‫- من هنا يا سيد "ماهي". - سيد "ماهي". ‬
‫- من هنا يا سيد "ماهي". انظر إلى الكاميرا. - إلى اليسار يا سيدي. ‬
‫عليك أن تصنع رمز القلب بالكورية. ‬
‫صديقي "ماهي". ‬
‫الأغنية التي كتبتها لـ"فلك" جميلة للغاية. ‬
‫أشكرك على دعوتنا. في الواقع... ‬
‫والد "رادهي" هو صاحب المقطوعة. ‬
‫شكراً جزيلاً. ‬
‫- إنها جميلة. - أشكرك. ‬
‫يحب ابن أثرى صناعيّ في "الهند" أغنية "ثنديرنغ كلاودز". ‬
‫بالواقع، الأغنية من موسيقى عائلتنا. ‬
‫"ماهي"! أنا منبهرة. ‬
‫هذه أروع هدية عيد ميلاد على الإطلاق. ‬
‫بالمناسبة، لطالما وضعتك في لائحتي. ‬
‫- حبيبتي. - أقصد لائحة الأغاني يا حبيبي. ‬
‫- شكراً يا عزيزي. - عيد ميلاد سعيداً يا "فلك". ‬
‫ضعها من يدك. لا أخاطبك يا زعيم. ‬
‫أجل، أتت المغنّية. تعال معي رجاءً. ‬
‫- هل أنت السيد "بانكاج"؟ - سأعاود الاتصال بك. ‬
‫- هل أنت السيد "بانكاج"؟ - أهلاً، أصبت. اتبعوني. ‬
‫من هنا. ‬
‫انصبوا معدّاتكم هنا. ‬
‫- سننصبها على المنصة. - هذه هي المنصة. ‬
‫- انصبوها. - أتقصد هذه؟‬
‫لكننا ألّفنا أغنية للعروسين. ‬
‫لا تقلق. هناك مكبرا صوت هناك. سيسمعانها بوضوح تمام. ‬
‫أسرعوا في نصب المعدّات. تأخر الوقت. ‬
‫أتحسبنا بائعين متجولين؟‬
‫- نغنّي على المنصة لا في ظلّة منعزلة. - اهدأ. ‬
‫هل نسيت ما قلته لي؟‬
‫طلبت منّي إعطاءك فرصة. ها هي فرصتك. ‬
‫- لا، نحن... - إما أن تغنّي أو تأخذ آلتك وترحل. ‬
‫- سنغنّي. - سيطري عليه من فضلك. ‬
‫"يا حبّي اللعوب، أرني وجهك‬
‫يا حبّي اللعوب، أرني وجهك‬
‫في حيائك‬
‫يختبئ القمر بذاته‬
‫يا حبّي اللعوب، أرني وجهك"‬
‫"(فلك)، عيداً سعيداً‬
‫حان وقت الاحتفال‬
‫قلبي ينبض من أجلك‬
‫أنت حبّي الحقيقي‬
‫(فلك)، أنت حبّي الأول‬
‫أتمنى لك عيداً سعيداً‬
‫تحياتنا لك اليوم"‬
‫عيداً سعيداً يا "فلك". ‬
‫لم تكن تلك مجرد ترنيمة. بل أغنية المعلّم "بانديت". ‬
‫- اهدأ. - بأيّ منطق سأهدأ؟‬
‫كل نوتة وكلمة مهمة لنا. ‬
‫لا نغيّر أياً منها لنروّج للأغنية. ‬
‫فهمت. أتقول إن المعلّمين لم يفعلوا ذلك في زمانهم؟‬
‫لقد كانوا يغنّون على هوى ملوكهم. ‬
‫وهؤلاء الصناعيون هم ملوك هذا الزمان. ‬
‫لا تصحّ هذه المقارنة. ‬
‫فقد كانوا يحترموننا. ‬
‫فهمت. فلماذا تبرأ منك ملكك إذاً؟‬
‫عليك تعلّم الاسترخاء. ‬
‫كما يُقال، "واحد للضرورة، وواحد للهوى. "‬
‫وما فعلته اليوم للضرورة. ‬
‫جنينا اليوم ما يكفي من المال للتكفل بضرورياتنا لسنة كاملة. ‬
‫لكنك ستهوى محطتنا التالية. ‬
‫كلية "إستيلا" للهندسة حيث يُقام "أبيلاشا"، أكبر مهرجان موسيقيّ في "الهند". ‬
‫نحن الحدث الرئيسي في الحفل. ‬
‫يمكنك غناء أغنية جدّك وأداؤها بإبداع. ‬
‫هيا بنا. ‬
‫يا رفاق. احزروا أيّ فرقة ستغنّي بعد افتتاحيتنا. ‬
‫- أيّها؟ - هيا بنا. ‬
‫مبارك يا أصحاب!‬
‫"السبت، 25 فبراير، (رايج آند راغا)"‬
‫"بمشاركة (رادهي راتهود) العرض الافتتاحي لـ(رويالتي فري)"‬
‫"نُزل الفتيات"‬
‫"(آيان): أأنت بخير؟ أتريدين التحدث عن الأمر؟"‬
‫أهلاً يا عمّتي "موهيني". ‬
‫لا أستطيع التواصل مع "رادهي". أشعر بالقلق. ‬
‫لا داعي للقلق. ‬
‫أثار ابنك حماس وانبهار "مومباي" بأكملها‬
‫بأدائه لأغنية "ثنديرنغ كلاودز". ‬
‫لهذا لم يستطيع إجابة اتصالك. ‬
‫ها هو ذا. عاد ابنك إلى المنزل. ‬
‫حسناً. ‬
‫- أهلاً، أمي. - "رادهي". ‬
‫أخبرني "أرغيا" أنك غنّيت "ثنديرنغ كلاودز" في فعالية مرموقة. ‬
‫كيف سار الأمر؟ أكلّ شيء كان بخير؟‬
‫- كان جميلاً يا أمي. - هل أحسنت أداء مقام "مالهار"؟‬
‫أيمكنني الاتصال بك لاحقاً؟ لقد وصلت للتو. ‬
‫سأكلّمك لاحقاً. ‬
‫حسناً. ‬
‫"(فلك)، عيداً سعيداً، حان وقت الاحتفال‬
‫قلبي ينبض من أجلك، أنت حبّي الحقيقي... "‬
‫لا أظن أنه سيأتي أحد اليوم. ‬
‫اشربي الشاي. ‬
‫ثم يمكنك تعليمي. ‬
‫أعتذر على قدومي المفاجئ. ‬
‫- سأعود لاحقاً. - انتظر. ‬
‫سبب الخلاف الذي وقع بيننا... ‬
‫لقد رحل. ‬
‫لكننا ما زلنا هنا. ‬
‫وما يحلّ‬
‫- بموسيقى عائلتنا... - عائلتنا!‬
‫"بيكانير" أو "راتهود". ‬
‫يمكننا مواصلة الجدال، لكن دعونا ننقذ موسيقانا أولاً. ‬
‫اسمعاني، "رادهي" بمثابة ابن لي. ‬
‫يمرّ بمرحلة من الطيش، ولنركن ذلك جانباً. ‬
‫لكن علينا نحن الكبار الاجتماع لنقرر ما يجب فعله. ‬
‫"راجيندرا"، الشائعات المغرضة عن المعلّم "بانديت"‬
‫لن تُمحى من ذاكرة الناس‬
‫إلا إن توحّدنا كعائلة،‬
‫وبيّنّا عظمة المعلّم "بانديت" وموهبته‬
‫وأظهرناها للناس. ‬
‫سنذكّرهم بعظمته. ‬
‫و"موهيني" هي الأنسب لهذه المهمة. ‬
‫- لكن ذلك لن يتحقق بالغناء في ظلل الأعراس. - إلام ترمي؟‬
‫اسمح لـ"موهيني" بالغناء معي. ‬
‫صدّقني، هذه هي الطريقة الوحيدة لإبطال الشائعات‬
‫وإنقاذ موسيقانا. ‬
‫وإلّا فهذا الإرث الممتد لـ400 عام‬
‫سيندثر تحت ثقل النزاعات العائلية. ‬
‫القرار‬
‫يعود إليك. ‬
‫"مهرجان (أبيلاشا) الموسيقي - (شانديغار)"‬
‫كفى تحسّراً على رجلك المقنّع. ‬
‫عليك نسيانه والتركيز على الحفل. ‬
‫أنت نجمة. ‬
‫أقسم لك بشعري الأزرق. ‬
‫- صورة يا سيد "ماهي". - صورة ذاتية رجاءً. ‬
‫أنت تحوم كالنحلة في الأرجاء يا فتى!‬
‫هل استدللت بأنفك على الطريق؟‬
‫أنت تعرف وجهتك يا صاحبي. ‬
‫- ماذا تقصد؟ - كفاك. ‬
‫تتظاهر بأنك لا تعلم أن "تامانا" ستؤدّي على المسرح قبلك. ‬
‫وها أنا أحول بينكما كعادتي. ‬
‫- من يكون؟ - لا أحد. ‬
‫مرحباً. أنا "كابير". أتغنّي أيضاً؟‬
‫أعلم أنكم متشوقون لسماع "ماهي". ‬
‫لكن أولاً، حضّرنا لكم عرضاً مميزاً للغاية. ‬
‫أتت إليكم هذه الفرقة من "كاساولي". أقدّم لكم "رويالتي فري". ‬
‫ركّزوا جيداً!‬
‫هيا، أحسنوا العزف!‬
‫- "ماهي"! - اهدؤوا جميعاً. ‬
‫"كلماتك تغمرني‬
‫أصبح صوتي أسيرك‬
‫قلبي يهمس لي‬
‫أنت سلامي‬
‫مثل الفصول‬
‫تتبدّل صورتك في ذهني‬
‫كل الفصول تنتمي إليك‬
‫أنا مسحورة بك للأبد‬
‫يجب أن تعلم ما تعنيه لي‬
‫يجب أن تعلم‬
‫اغمرني بذراعيك‬
‫أريد أن أرسو على شاطئك"‬
‫هيا يا "تامانا". ‬
‫"كحاجة الجسد إلى الروح‬
‫متعلق بك‬
‫السماء كئيبة من دونك‬
‫فلم يصلها نورك‬
‫حلّ الشتاء‬
‫لكن عقلي مشوّش دائماً‬
‫يخيّم الصمت على كل الأمكنة‬
‫لكن ما زلت تدغدغ ذكرياتي‬
‫يجب أن تعلم ما تعنيه لي‬
‫يجب أن تعلم‬
‫اغمرني بذراعيك‬
‫أريد أن أرسو على شاطئك‬
‫كحاجة الجسد إلى الروح‬
‫متعلق بك‬
‫متعلق بك"‬
‫"ماهي"!‬
‫أشكرك. ‬
‫علام؟‬
‫أعلم أنك أديت عروضاً أهم. ‬
‫لكن هذا عرضي الأول. ‬
‫كفاك، أنا مجرد مغنّية ثانوية. ‬
‫لكنك كنت أنت قائدة الفرقة. ‬
‫نحن هنا بسببك. ‬
‫- أين الآخرون؟ - لا بد أنهم في الأرجاء. ‬
‫لكنني هنا، أليس كذلك؟‬
‫لا، آسفة. ‬
‫والآن، الرجل الذي كنتم تنتظرونه. ‬
‫آسفة يا "آيان". ‬
‫نجمكم المفضل، "ماهي". ‬
‫أتشعرون بقرب هطول المطر؟‬
‫لا!‬
‫لكن حين يغنّي صديقي سينهمر المطر في القاعة أيضاً. ‬
‫وسيغنّي أغنية من تأليف معلّمه "بانديت"،‬
‫إنه "رادهي موهان راتهود"، فترقّبوا عاصفة رعدية اليوم. ‬
‫نقدّم إليكم أحدث أعضاء "رايج آند راغا"،‬
‫"رادهي راتهود". ‬
‫"(رايج آند راغا)"‬
‫تسجيل معدّ مسبقاً. ‬
‫سجّل هذه الجلسة. ‬
‫أحسنت يا فتى. ‬
‫سيدتي، أيمكنني التقاط صورة مع فرقة "رويالتي فري"؟‬
‫أجل. ‬
‫- هيا بنا. - التقطي الصورة. ‬
‫هكذا. التقطيها. ‬
‫أهلاً، سيد "براشانت". ‬
‫أزل الإعلان. لم أعد أبحث عن فرقة جديدة. ‬
‫يا للروعة!‬
‫كنت أنتظرك. ‬
‫أتابعك على كل المنصات يا سيدي. ‬
‫أغنية جميلة. ‬
‫أنا من أشدّ معجبيك. ‬
‫- يا لها من مقطوعة مذهلة. - "تامانا"!‬
‫ماذا تفعلين هنا؟‬
‫مع "رويال هيمالايان". ‬
‫لم التحقت بالجامعة بعد احترافك الغناء؟‬
‫ألم تحقق أغنيتك الأخيرة نجاحاً؟‬
‫لكن ذلك جعلني أعيد حساباتي. عليّ تعلّم كل شيء من البداية. ‬
‫حبيبك السابق كئيب للغاية. ‬
‫دعيني أشكوه إليك. ‬
‫"رادهي"، هل التقيت صديقتي؟‬
‫- "تامانا". - انتظريني هنا. ‬
‫أداء رائع. ‬
‫أنا من أشدّ معجبيك. هل لي بصورة؟‬
‫بالطبع. أعطيني هاتفك. ‬
‫- سيدي. - هيا بنا. ‬
‫نعم!‬
‫أجل. اقتربي أكثر. ‬
‫هذا قلبي الصغير. ‬
‫صورة جميلة. ‬
‫هيا يا "ديمبي". تعال. ‬
‫كيف حالك؟‬
‫كان أداؤك مذهلاً. ‬
‫هذا سهل عليك، أليس كذلك؟‬
‫تختفين فجأة ثم تعاودين الظهور لتسأليني عن أحوالي!‬
‫آسفة. ‬
‫تجاهلت كل رسائلي واتصالاتي. ‬
‫لا بد أنك لم تشاهدي الأخبار أيضاً. ‬
‫كيف لك معرفة أحوالي؟‬
‫أنت محق. ‬
‫كان عليّ التحدث إليك. ‬
‫فكّرت مرات كثيرة في الاتصال بك. ‬
‫لكنني لم أستطع. ‬
‫افتقدت الشجاعة يا "رادهي". ‬
‫- أنت تفهم الأمر. - لا، لا أفهمه. ‬
‫مرحباً أيها "الرجل المقنّع". ‬
‫أنا من أشدّ معجبيك. أُدعى "نيدي"، صديقة "تامانا". ‬
‫ننتظرك لالتقاط الصور. هيا بنا. ‬
‫- آسفة يا "رادهي". - اذهبي. ‬
‫آسفة على كل شيء. ‬
‫اسمع ما سأقوله لك. ‬
‫لا تشغل بالك بالتسجيل المعدّ مسبقاً. ‬
‫حتى الفرق العظيمة تفعل ذلك. ‬
‫تفكّرون جميعاً بالطريقة نفسها، صحيح؟‬
‫يسعدني أنك غنّيت على المسرح، حتى لو كنت في الجوقة. ‬
‫لا تشغلي بالك بذلك. ‬
‫من أجل موسيقى العائلة. ‬
‫ترجمة N M‬
‫مشرف الجودة عبد الرحمن كلاس‬